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2020安徽遴選面試拓展思維能力:思維如何發散

2020-03-11 10:53:00| 中公教育

 

很多考生都在緊張的備戰面試當中。在經過一段時間的努力學習之后,同學們會遇到一些題目,明明思路都會說,但是在內容上面有一些不充分。所以今天中公教育專家就來練習一下大家思維發散能力。

【例題】隨著電腦手機的普及,人們提筆忘字的機會越來越少,乃至拿起筆來,卻寫不出要寫的字。調查顯示,有超過90%的人都出現過“提筆忘字”的情形。請就此談談你的看法。

答題思路:

1.概括題干,提出觀點;

2.結合實際,闡述此現象存在的消極影響;

3.結合實際,闡述此現象產生的原因;

4.結合實際,如何解決該問題。

而這其中的2、3、4這三部分,就是我們重點需要注意發散思維的地方,下面我們來練習一下!

一、對于此現象存在的消極影響,我們可以從“個人、文化、國家”三個層面來談:

1.影響人們的正常學習、工作、交流。在我們學習時,會有一些字不認識,寫作時考試時,會有一些詞語寫不出來,交流的時候有時無法運用恰當的詞語。

2.影響漢字文化的有效傳遞,影響文化魅力的彰顯。有一些詞語如果大家都不用,就會被遺棄掉,而這些都是我們文化的一部分。

3.降低中華文化軟實力,文化影響力,影響國家形象。傳統文化的流逝,會降低我們文化的內涵,導致文化不自信。

二、對于此現象產生的原因,我們可以從“個人、科技發展、文化傳承、交往方式”四個層面來談:

1.文字基礎不扎實,缺乏對傳統文化的積累學習。平時就不注意詞語使用,導致文化水平越來越低,也導致詞語使用變少,陷入惡性循環。

2.手機電腦的普及,輸入方式以拼音為主,減少漢字的使用機會。音頻、視頻等多媒體技術的興起,減少了漢字的出現頻率。

3.對傳統文化尤其是漢字文化教育的輕視,減少了漢字學習機會。

4.交往行為的過度簡約化,很多時候都是直接用語音交流,書信的形式減少,文字出現的頻率變少。

三、對于此現象的解決對策,我們可以從“思想、教育、宣傳、制度”五個層面來談:

1.加大對漢字書寫的重視程度,提升漢語學習認識。

2.增加漢字教育內容,在中小學中開設專門的漢字識讀課、書法課。

3.加強對漢字學習的宣傳引導,舉辦漢字聽寫大會、成語大會等相關娛樂活動。

4.完善法律法規,加強對漢字文化的保護力度。

【參考要點】

1.“提筆忘字”已成為一種普遍的社會現象。

2.這一現象與電腦、手機等現代信息技術有很大的關系,但文字基礎知識不扎實、懶得動手寫字、趨于浮躁的閱讀方式以及交往行為的過度簡約化等都是造成“提筆忘字”的原因。

3.身處信息社會,我們一方面要學習新文化、運用新技術;另一方面還要繼承和發揚包括語言文字在內的一切優秀傳統文化。

4.人是技術的主人,不應淪為技術的奴隸。

 

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(責任編輯:zjhoffcn)

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