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2020安徽三支一扶申論范文:中國精神照亮民族發展之路

2020-03-16 14:58:38| 安徽中公教育網

四十朝春風化雨,蹄疾步穩;四十載春華秋實,潮起揚帆。改革開放四十年,是什么讓中國快速而穩定的發展?是中華民族的精神力。何謂中國精神?是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的奉獻精神;是天下興亡,匹夫有責的擔當精神;是世上無難事,只要肯攀登的奮斗精神……傳承中國精神,照亮民族發展之路。

敢于奮斗,開辟中國發展之路。山以險峻成其巍峨,海以奔涌成其壯闊。美好生活不是溫室里的生活,風風雨雨才是生活的本身。面對困難,應敢于奮斗,敢于挑戰,迎難而上。中國科學家鐘揚,援藏16年,艱苦的環境擊不退他,難纏的病魔打不倒他。他的足跡遍布西藏最偏遠最艱苦的地區,為中國的生物多樣性研究做出了巨大貢獻。鐘揚身上所體現出的奮斗精神,值得我們學習。身為當代青年,應勤勉篤行,以奮斗者的姿態,以逢山開路,遇水架橋的干勁,在奮斗中點燃青春之火。

勇于擔當,譜寫中國富強贊歌。人民創造歷史,歷史造就英雄。中華民族的繁榮富強離不開英雄的擔當。中國機長劉傳健,在執行重慶飛往拉薩的航班任務時,飛機擋風玻璃突然爆裂,座艙釋壓。在這生死關頭,劉傳健帶領全機組人員冷靜處置,確保了機上100多名乘客的生命安全。劉傳健當為我輩楷模。目前的中國已經站在了新的歷史起點,作為當代青年的我們,這不僅是機遇,也是挑戰。我們應抓住機遇,迎接挑戰,擔負起肩上重大的歷史使命,與國家同呼吸共命運,扛起民族復興的大旗,與國家和人民一起砥礪前行。

甘于奉獻,照亮民族復興征程。落紅不是無情物,化作春泥更護花。人民教師張玉滾,大學畢業后,放棄在城市工作的機會,義無反顧的回到家鄉,從一個每月只領30元,年底再領100斤糧食的民辦教師干起,一干就是17年。這17年里,他執起教鞭能教學,掂起勺子能做飯,握住剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。由于交通不便,他用一個扁擔,把學生的課本和文具挑進大山,一挑就是5年,挑起了山鄉教育的未來。艱難斑駁了歲月,風霜刻深了皺紋,但他從未后悔和放棄。張玉滾的奉獻精神,點亮了鄉村教育的未來,也照亮中華民族偉大復興的征程。我們也應將自己的微光點亮,匯聚成照耀中華大地的光芒。

歲月崢嶸,山河為證。改革開放以來,中國于瀕臨崩潰的邊緣走向富起來,于滾石上山的處境走向強起來。是中國精神為中國的發展注入了動力。參天之木必有其根,懷山之水必有其源。中華民族的偉大精神就是我們的根,是中國把握當下,走向未來的基礎。我們只有傳承并發揚這些中國精神,才能走向復興,實現中國夢。

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(責任編輯:cqoffcn)

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