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    高中音樂《雪絨花》答辯

    2020-06-21 09:04:22| 來源:安徽中公教育

    第一題:

    請你說說是如何教唱雪絨花的。

    【參考答案】

    首先,我會帶學生完整聆聽歌曲,感受歌曲情緒,了解音樂的基本元素。

    其次,我會引導學生進行發聲練習,保護嗓音。

    接下來,我會引導學生以音樂小組為單位合作唱譜。

    最后,引導全體學生隨琴演唱。

    第二題:

    如何帶領學生了解《雪絨花》所蘊含的愛國情懷?

    【參考答案】

    我會采用以下幾個步驟:

    引導學生完整聆聽歌曲。

    通過歌曲旋律和速度能夠感受《雪絨花》肅穆又輕松的情緒。

    接下來請學生分享課前搜集的資料,通過課前的搜集,也能提前了《雪絨花》的相關背景,在此基礎上我會進行總結,雪絨花是奧地利的國花,象征著勇敢。作者為了表達愛國情懷,便將它結合二戰之后的美國、奧地利為主的特有的多種音樂和戲劇表現形式,融入許多歌劇形式。既有奧地利民歌所特有的悲劇性激昂,又有正劇的嚴謹和美國式歌劇的多元,并且通過歌頌奧地利雪絨花,表達了被奴役的奧地利人民面對納粹,依然熱愛祖國的愛國之情和不屈不撓的民族精神。

    通過這樣的步驟,學生在每個環節都能夠了解到歌曲的背景以及雪絨花的意義,并從歌曲中增進愛國之情。

    第三題:

    在音樂教學中如何培養學生的自主學習?

    【參考答案】

    確定學生的主體地位:

    (1)要轉變教師角色。民主和諧的師生關系是促進學生愉悅心境形成,促使學生自主學習的前提。

    (2)學生角色的轉變。自主學習要讓學生明白自己是學習的主宰、課堂的主人,讓他們從傳統的、從屬的、封閉的角色轉變為自主、開放的主人地位。

    培養學生自主學習習慣的四個階段:

    (1)激趣,讓學生進入探索性自學階段。

    (2)活動,讓學生進入實踐性自學階段。

    (3)探究,讓學生進入創設性自學階段。

    (4)鼓勵,學生進入自我評價階段。

    第四題:

    你為什么要這樣設計鞏固拓展環節?

    【參考答案】

    為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,教師以《音樂之聲》為主題,請學生分享電影中的其它作品,學生進行展示。教師給予鼓勵性的評價并總結。這樣做可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來,鞏固對音樂的體驗與感受,加深他們的音樂理解,并提高學生們音樂欣賞、表現、創造以及藝術審美的能力,拓寬了學生的音樂視野。

    第五題:

    請問你的教學目標是什么?

    【參考答案】

    1.通過學習作品《雪絨花》,感受雪絨花的美好純潔,進一步激發愛國情懷。

    2.通過聆聽和學唱歌曲,提高演唱能力及音樂審美能力。

    3.了解《雪絨花》的愛國情懷,完整有感情的演唱歌曲。

     

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