【精選試題】
教師工作對象千差萬別,這就要求教師的不斷學習、不斷反思,這說明教師是(單選題)。
A.組織者
B.管理者
C.研究者
D.示范者
【視頻解析】
【每日一練】
1.下列不屬于校園文化特征的一項是( )。
A.互動性
B.滲透性
C.激勵性
D.傳承性
2.決定教育性質的是( )。
A.生產力的發展水平
B.政治經濟制度
C.文化傳統
D.科學技術
3.馬克思曾說:“要改變一般人的本性,使他獲得一定勞動部門的技能和技巧,成為發達的和專門的勞動力,就要有一定的教育或訓練。”這體現了教育的( )。
A.經濟功能
B.政治功能
C.文化功能
D.生態功能
4.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是( )。
A.環境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論
5.“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了( )對人的身心發展的影響。
A.遺傳素質
B.環境
C.學校教育
D.個體主觀能動性
6.根據個體身心發展的理論,洛克的“白板說”的觀點屬于( )。
A.內發論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
7.個體在不同的年齡段表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務。這就是身心發展的( )。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
8.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發展具有( )。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
9.遺傳素質對人的發展的作用和影響有(多項選擇題)。
A.遺傳素質是人的發展的物質前提
B.遺傳素質為人的發展提供了可能
C.遺傳素質決定了人的發展
D.遺傳素質對個體發展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢
10.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體,與國家的教育無關。(判斷題)
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